Funciones Principales de Nuestro Equipo:
Atención Temprana:
Estimulación Global del niño durante los primeros años de su vida, potenciando todas las áreas de desarrollo y esta dirigida a familias con niños de 0 a 6 años que presentan trastornos en su desarrollo o riesgo de padecerlo.
En esta etapa de la vida del niño/a, el desarrollo del lenguaje va a depender de diferentes factores: madurez, estimulación que recibe del exterior, experiencias, desarrollo neurológico…
A esta edad se inicia la comunicación verbal, que va estar condicionada por factores como la dentición, alimentación e imitación…además de otros aspectos ambientales.
En este periodo se produce un gran desarrollo del habla en el que en un principio se mezclan la propia jerga (su particular forma de habla) con las palabras bien dichas.
Nuestro trabajo consistirá en favorecer y estimular el desarrollo del lenguaje y la expresión oral en los niños/as y la metodología partirá de las necesidades individuales de cada individuo, creando programas individualizados para cada niño/a.
Logopedia:
-Trastornos Específicos del Lenguaje.
-Problemas de Articulación.
-Dislalias.
-Trastornos de la Fluidez Verbal (tartamudez).
-Problemas de Deglución, Deglución Atípica.
-Aplicación de Técnicas de Reeducación de los Órganos Orofaciales.
-Retrasos en la Adquisición del Lenguaje.
-Deficiencia Mental.
-Disfasias.
-Problemas de Audición.
-Afasias.
-Autismo.
-Parálisis Cerebral.
-Síndrome Down.
-Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD).
Psicomotricidad:
Podemos considerar el desarrollo Psicomotor como la base del desarrollo de las demás áreas de crecimiento del niño/a (cognitivo, del lenguaje emocional y social).
Los niños de estas edades tempranas están en continua actividad y les gusta expresar sus emociones a través del cuerpo.
La educación psicomotriz debe partir, por tanto del cuerpo, para que progresivamente sean capaces de desarrollar y utilizar los demás lenguajes: musical, plático, corporal…
Nos centraremos en estimular el desarrollo psíquico a través del movimiento, mediante la aplicación de técnicas perceptivo-motrices, de expresión corporal, gestuales y de relajación.
Cualquier momento es apropiado para realizar con los niños/as actividades que favorezcan el desarrollo psicomotor.
Y dado que existe una estrecha interdependencia entre el desarrollo mental y el psicomotor veremos como los resulta fácil hablar mientras actúan, al tiempo que ejecutan lo que dicen.
Área Escolar: Programas de Reeducación Pedagógica y del Lenguaje
-Intervención en procesos de enseñanza-aprendizaje.
-Técnicas y Métodos de Estudio.
-Desarrollo de Habilidades y Capacidades intelectuales.
-Déficit de Atención y Memoria.
-Dificultades de Aprendizaje.
-Dificultades de lectura (Dislexia) y de escritura (Disgrafía).
-Dificultades en el Aprendizaje de las Matemáticas (Discalculia).
-Refuerzo Educativo.
Psicología:
-Evaluación del Desarrollo y Diagnostico. Valoración de las alteraciones Cognitiva y Conductuales.
-Asesoramiento Psicológico.
-Psicoterapia Relacional y Sistemática.
-Proporcionar soporte emocional al niño y a las familias.
-Favorecer el vínculo afectivo Padres e Hijos.
Habilidades Sociales y Juegos:
Grupos reducidos de niños con trastornos de la comunicación y dificultades en las Relaciones Sociales.
Procuramos desarrollar y estimular la comunicación entre los niños para que estos sean capaces de manifestar sus necesidades, deseos, y sentimientos y llegar a interactuar y relacionarse con los iguales de una manera efectiva y satisfactoria.